该学生在记录中表示他完全有视力障碍

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尽管身体限制给他带来了困难，他还是于2013年8月报名了“计算机网络”课程。在开始学习之前，学校表示将全力支持他高质量完成技术课程所必需的。 但据该学生称，这并没有发生。他说，他没有收到专门的材料，并且在参加评估和访问学院的虚拟平台时遇到了各种困难。此外，注册时承诺的差别待遇也未得到核实。 在辩护中，该学院声称不存在可赔偿的精神损害。他坚称，他以设备和其他适应措施的形式向残疾人提供全力支持。除其他外，他强调，该学生从课程毕业的事实表明他只是感到不便。该机构还表示，所谓的精神损害尚未在记录中得到证实。 在一审中，Estácio de Sá 被责令赔偿该学生 8,000 雷亚尔的精神损失费。

面对判决，只有学生提出上诉，要求增加金额，考虑到他因这种情况而遭受的心理、情感和社会伤害，并考虑到判决的教学性质。 在，上诉报告员 João Cancio 法官强调，争议不在于教师赔偿学生的责任是否存在必要要求，而在于对精神损害设定的价值的分析。 。 运用比例和合理原则，法院认为有证据表明该学生“在被告 传真列表 学院完成课程时遇到了一些困难，这对他的名誉和尊严造成了损害，必须予以修复”。 据报告员称，在加入教育机构之前，“考虑到他的视障状况，确保完成课程的所有条件都得到落实，从而不会出现任何障碍”。 然而，法官强调了学生与学院的教授和院长之间反复交换的电子信息，内容涉及他在课程中遇到的困难。



观察，一些 电子邮件 是作者的同学发送的，报告说他们在没有得到学院适当支持的情况下帮助他完成学业。” 报告员在决定中还强调了证人证词和专家报告，表明没有证据表明在研究期间实验室内有屏幕阅读器，也没有耳机和视障人士的无障碍设施。 在评估具体案件并强调教育机构的行为对学生形象和声誉造成的损害后，报告员认为有必要将赔偿金额增加到 12,000 雷亚尔，因为他知道这一数额会更高。考虑到被害人的社会经济水平、被告公司的经济规模等方面，是适当的。 塞尔吉奥·安德烈·达·丰塞卡·泽维尔法官和莫塔·席尔瓦法官关注了报告员的投票。来自 TJ-MG 新闻办公室的信息。 5122687-18.2019.8.13.0024似行为。